Сыну в августе исполнилось пять. Дома конструктор собирает часами, и по инструкции, и без. В студии на Ленинградском берут с пяти, группа 8 человек, 45 минут раз в неделю, около 450 за занятие.
Не рано? Боюсь, что отобьют интерес, если будут заставлять собирать строго по схеме. И как понять, что это не просто платная игра в лего, которую можно устроить дома на ковре? Если кто водил в этом возрасте, расскажите, что ребёнок там делал и стоило ли оно того.
Моему тоже пять, и я весной думала о том же. Решила подождать до шести-семи: он у меня больше пятнадцати минут на одном месте не сидит, а там 45. Но у всех детей по-разному, ваш, судя по всему, усидчивый. Спросите, можно ли на первом занятии посмотреть из коридора.
Программист тут. В пять лет никакого программирования там не будет, и это нормально. Будет сборка моделей, иногда с моторчиком. Польза в том, что ребёнок учится работать с кем-то в паре и доводить модель до конца, а вовсе не в «инженерном мышлении», как пишут в объявлениях.
Если дома он и так собирает часами, смысл в группе есть только ради других детей и педагога. Я бы смотрел именно на педагога: даёт ли он задачу вроде «придумай, как сделать, чтобы машинка ехала дальше», или раздаёт листы с картинками. Первое полезно, второе можно и дома бесплатно.
Внуку три, до конструктора нам далеко, но в развивашке заметила: первые недели в группе дети теряются, шумно, все тянут детали. Не пугайтесь, если сначала будет хуже, чем дома.
Прошёл месяц, рассказываю. Пошли. Первые два занятия собирали по схеме, я уже начал расстраиваться, а на третьем педагог дал задание построить мост, который выдержит книгу. Сын потом три дня строил мосты дома из всего подряд, включая мои ботинки. Ходим, 45 минут ему нормально, устаёт только если занятие в шесть вечера после садика.
Отвечать могут участники форума. Если вы уже участник, войдите под своим ником.
